Námsgögn
Innskrá
Hleð efnisyfirliti...

Efnisyfirlit

    1. Inngangur
    2. 2.1 Afstæð hreyfing, vegalengd og færsla
    3. 2.2 Ferð og hraði
    4. 2.3 Stöðu-tíma-gröf
    5. 2.4 Hraða-tíma-gröf
    6. Lykilhugtök
    7. Samantekt kafla
    8. Lykiljöfnur
    9. Hugtakaspurningar
    10. Spurningar um gagnrýna hugsun
    11. Dæmi
    12. Hæfnisverkefni
    13. Fjölvalsspurningar
    14. Stutt svör
    15. Ítarleg svör
  1. A | Viðmiðunartöflur
  2. Atriðaskrá
Eðlisfræði (IS)Kafli 2Inngangur
Skrá inn til að leggja til breytingu
22 Hreyfing í einni vídd

Inngangur

FYRRI KAFLI

Ítarleg svör

NÆSTI KAFLI

2.1 Afstæð hreyfing, vegalengd og færsla

A photograph shows a maglev train traveling past an airport.
Mynd 2.1. Shanghai Maglev-lestin. Á þessum hraða gæti lest sem fer 439 mílna leið frá Boston til Washington, DC, farið hana á innan við einni og hálfri klukkustund. Nú tekur hraðskreiðasta lestin á þessari leið meira en sex klukkustundir að fara þessa vegalengd. (Alex Needham, almenningseign)

Yfirlit kaflans

  • 2.1 Afstæð hreyfing, vegalengd og færsla
  • 2.2 Ferð og hraði
  • 2.3 Staða sem fall af tíma (gröf)
  • 2.4 Hraði sem fall af tíma (gröf)

Inngangur

Stuðningur við kennara

Stuðningur við kennara

Látið nemendur lýsa ljósmyndinni af lestinni og ræða hreyfingu hennar. Segið þeim að í þessum kafla læri þau um hreyfingu. Byrjið umræðuna á því hvernig lest hreyfist og leiðið nemendur síðan að hugtökunum færsla, hraði og hröðun. Spyrjið til dæmis: Hvernig vitum við að eitthvað er á hreyfingu? Hvað skilgreinir hreyfingu? Í hvaða átt hreyfist lestin? Hvaða lýsingarorð lýsa hreyfingu hennar? Ef hluturinn væri bolti á hreyfingu í stað lestar, hvernig væri hreyfing hans öðruvísi? Hvernig myndi hreyfing lestarinnar breytast ef hjólin væru ferhyrnd í stað kringlóttra hjóla eða ef hún væri á nagladekkjum? Reynið að draga fram þær hugmyndir sem nemendur hafa nú þegar um hreyfingu.

Hefur þú einhvern tíma ferðast hraðar en 150 mi/h utan flugvélar? Geturðu ímyndað þér að ferðast í lest eins og þeirri sem sýnd er á Mynd 2.1 og fer nærri 300 mi/h? Þrátt fyrir mikinn hraða taka farþegar í þessari lest ef til vill ekki eftir því að þeir séu á hreyfingu nema þeir horfi út um gluggann. Ástæðan er sú að hreyfing, jafnvel hreyfing á 300 mi/h, er afstæð miðað við athugandann.

Í þessum kafla lærir þú hvers vegna mikilvægt er að tilgreina viðmiðunarkerfi til að lýsa hreyfingu skýrt. Til að byrja með verður hreyfingin sem þú lýsir einvíð. Í því samhengi lærir þú muninn á vegalengd og færslu og muninn á ferð og hraða. Síðan skoðar þú nokkrar aðferðir við gerð grafa og lausn dæma.

Stuðningur við kennara

Stuðningur við kennara

Áður en nemendur hefja þennan kafla er gagnlegt að rifja upp eftirfarandi hugtök og aðferðir:

  • Notkun markverðra tölustafa í útreikningum
  • Einingaumreikningar
  • Útreikningur meðaltals
  • Algeng hugtök

Sýnið hvernig á að nota réttan fjölda markverðra tölustafa við samlagningu, frádrátt, margföldun og deilingu. Sýnið hvernig á að breyta úr km/klst. í m/s. Sýnið hvernig á að finna meðaltal tveggja talna með því að deila summu þeirra með 2. Útskýrið að jafn þýðir óbreyttur, þannig að jöfn ferð vísar til ferðar sem breytist ekki. Útskýrið að upphafs- þýðir byrjunar-, þannig að upphafstími er sá tími þegar aðgerðin sem nefnd er í dæmi hefst. Útskýrið að hlutur sem hreyfist ekki er oft sagður vera í kyrrstöðu í eðlisfræði.

Námsgögn.is þýðing á efni frá OpenStax. Frítt frumrit: https://openstax.org/books/physics/pages/1-introduction Leyfi upprunabókar: CC BY-NC-SA 4.0. Námsgögn er sjálfstætt verkefni; OpenStax styður hvorki né vottar þýðinguna.

FYRRI KAFLI

Ítarleg svör

NÆSTI KAFLI

2.1 Afstæð hreyfing, vegalengd og færsla