Í þessari kennslustund lærðir þú að skrifa ójöfnur sem tákna skorður í aðstæðum.
Þessi verkefni hjálpuðu þér að ná markmiðinu:
2.8.1: Að skilja ójöfnutákn
Í þessu verkefni rifjaðir þú upp merkingu ójöfnutákna og hvað það merkir að tala um lausnir ójöfnu.
<, >, ≤, ≥
Þú rifjaðir líka upp að ójafna með einni breytu getur haft heilt bil gilda sem gera staðhæfinguna sanna. Þú skoðaðir markgildi ójöfnu og ákvaðst hvort það væri lausn á ójöfnunni.
2.8.2: Að greina skorður í ójöfnum
Í þessu verkefni túlkaðir þú nokkrar ójöfnur sem tákna skorður í aðstæðum. Til að útskýra hvað bókstafirnir í ójöfnunum merkja í samhengi þurftir þú að skoða táknin og aðgerðirnar vandlega, ekki aðeins para tölur í textanum við tölur í ójöfnunum. Þú beittir bæði tölulegri og óhlutbundinni rökhugsun.
2.8.2: Sjálfspróf
2.8.2: Ítarefni
2.8.3: Að skrifa ójöfnur sem tákna skorður
Áður hafðir þú túlkað gefnar ójöfnur út frá aðstæðum. Í þessu verkefni skrifaðir þú ójöfnur sem tákna skorður í aðstæðum. Þú greindir mikilvægar stærðir og tengsl og hugsaðir um hvernig mætti tákna þau.
2.8.3: Sjálfspróf
2.8.3: Ítarefni
2.8.4: Að skrifa fleiri ójöfnur
Í þessu verkefni skrifaðir þú ójöfnur sem tákna hve mörg pund af vínberjum hægt væri að kaupa við gefnar aðstæður.
Eftir þessi verkefni leystir þú eftirfarandi æfingar:
2.8.5: Æfingar