1.1.5 Æfing
1.1.5 Æfing
1.1.5 • Æfing
Æfing
Ljúktu við eftirfarandi spurningar til að æfa færnina sem þú hefur lært í þessari kennslustund.
Í spurningum 1-5 skaltu nota eftirfarandi aðstæður til að bera kennsl á stæðuna, jöfnuna eða ójöfnuna sem lýst er.
Til að styðja félagsmiðstöð eldri borgara í hverfinu sendi nemendafélag dreifibréf heim til 𝑛 nemenda skólans. Í dreifibréfinu stóð: „Vinsamlegast komið með peninga til að styðja félagsmiðstöð eldri borgara. Tekið er við seðlum og mynt!“ Markmið félagsins er að safna 𝑇 dollurum.
Veldu stæðuna, jöfnuna eða ójöfnuna af listanum sem lýsir tiltekinni stærð.
1. Upphæðin í dollurum sem félagið hefði ef það næði helmingi markmiðsins.
2. Upphæðin í dollurum sem félagið hefði ef hver nemandi í skólanum gæfi 50 sent til málefnisins.
3. Upphæðin í dollurum sem félagið gæti gefið ef það safnaði $50 meira en markmiðið var.
4. Upphæðin í dollurum sem félagið þyrfti enn að safna til að ná markmiðinu eftir að hver nemandi í skólanum hefði gefið 50 sent.
5. Upphæðin í dollurum sem félagið hefði ef helmingur nemenda í skólanum gæfi 50 sent hver.
6. Hver af 10 nemendum í bakstursklúbbnum bakaði 2 súkkulaðikökur fyrir fjáröflun. Þau notuðu öll sömu uppskrift og notuðu samtals 𝑐 bolla af hveiti. Ritaðu stæðu sem táknar hve mikið hveiti þarf í eina köku.
Í spurningum 7-8 skaltu ákvarða hvort hver færsla er stæða eða jafna.
7. 3(𝑥 − 7) = 27
8. 5(4𝑦 − 2) − 7
Í spurningum 9-10 skaltu velja þá algebrustæðu sem táknar orðasambandið.
9. mismunurinn á 14𝑥2 og 13
10. kvóti 12𝑥 og 2