4.9.7 Samantekt kennslustundar

Þessi verkefni hjálpuðu þér að ná markmiðunum:

• 4.9.1 Að greina og bera saman eiginleika grafa
  • Þú greindir og barst saman gröf sem höfðu ekki mælieiningar á ásunum. Orðaforði úr fyrri kennslustundum, eins og hágildi, lággildi, vaxandi, minnkandi, skurðpunktur við x-ás og skurðpunktur við y-ás, var notaður til að lýsa gröfunum.
• 4.9.2 Að túlka gröf án mælieininga
  • Þú lýstir mismunandi gröfum sem táknuðu sömu aðstæður.
  • Þú ákvaðst hvaða graf passaði best við lýsinguna og hvaða gröf voru síst rökrétt miðað við aðstæðurnar. Þú skoðaðir einnig mikilvægi þess að velja viðeigandi grafglugga þegar graf er teiknað.
  • Tengd atriði: 4.9.2 Sjálfspróf og 4.9.2 Ítarefni.
• 4.9.3 Að teikna drög að gröfum falla
  • Þú bjóst til graf falls eftir að hafa skoðað aðstæður.
  • Þú ræddir orðaforða og helstu eiginleika grafsins og barst saman mismunandi leiðir til að sýna sömu aðstæður á grafi.
  • Tengd atriði: 4.9.3 Sjálfspróf og 4.9.3 Ítarefni.
• 4.9.4 Að setja stærðir í samhengi við aðstæður
  • Þú notaðir myndband og kyrrmyndir af tennisbolta sem var sleppt til að nálga gildi og teikna graf. Síðan svaraðir þú spurningum um helstu eiginleika grafsins og tengdir þá við aðstæðurnar.
• 4.9.5 Að nota orðalýsingar til að búa til gröf falla
  • Þú notaðir skriflegar eða munnlegar lýsingar til að búa til gröf. Þú þurftir að huga að samhengi aðstæðnanna til að ákvarða hvenær annað eða bæði gröfin urðu föst.

Eftir þessi verkefni leystir þú eftirfarandi æfingar:

• 4.9.6 Æfingar

Á kvarðanum 1 til 5, hversu vel telur þú þig hafa náð námsmarkmiðum þessarar kennslustundar?

Lausn

Gott hjá þér að staldra við og ígrunda eigin hugsun. Þú lærir meira þegar þú gefur þér tíma til að hugsa um hvernig þú lærir.