2.4 Að safna upplýsingum, meta heimildir og skilja sönnunargögn
2.4 Upplýsingaöflun, heimildamat og skilningur á gögnum
Námsmarkmið
Í lok þessa hluta munt þú geta:
Byrjaðu á traustum grunni
Þegar þú lærir nýtt hugtak eða skrifar ritgerð leitarðu líklega upplýsinga um efnið á netinu. Eins og þú veist eru netheimildir þó misáreiðanlegar. Heimspekinemar hafa aðgang að tveimur vönduðum alfræðiritum á netinu. Internet Encyclopedia of Philosophy veitir gott almennt yfirlit yfir helstu svið heimspekinnar. IEP er hefðbundið alfræðirit og greinarnar eru ætlaðar byrjendum sem hafa litla forþekkingu. Stanford Encyclopedia of Philosophy birtir ítarlegar og uppfærðar greinar um fjölmörg almenn og sértæk viðfangsefni. Greinarnar eru vel skrifaðar en kafa yfirleitt dýpra og nota stundum fræðiheiti eða upplýsingar sem lesandinn þarf að fletta upp. Bæði ritin veita ókeypis inngang að fjölmörgum afmörkuðum viðfangsefnum heimspekinnar. Eins og við lestur annarra alfræðirita ætti fyrst að lesa greinina sjálfa og leita síðan í heimildirnar sem hún vísar til. Líttu á slíka grein sem upphaf rannsóknar en ekki lok hennar.
Lestu eftir föngum greinar og bækur heimspekinga um þau viðfangsefni sem vekja áhuga þinn. Slíkt efni er yfirleitt aðgengilegt á háskólabókasöfnum. Þú getur einnig leitað víðar á netinu, til dæmis á YouTube-rásum, í hlaðvörpum og á vefsíðum sem skýra heimspekileg álitamál eða gagnast við ritgerðarskrif. Veldu efnið þó af kostgæfni. Hér á eftir kynnum við verkfæri og venjur sem hjálpa þér að rannsaka efni á netinu af meiri færni og gagnrýni.
Margir heimspekikennarar hvetja nemendur sína til að vinna eingöngu með þá texta sem lagðir eru fyrir í námskeiðinu. Það getur verið gagnleg leið til að læra heimspeki, enda þroskast heimspekileg hugsun við alvarlega og gagnrýna glímu við vandaða heimspekitexta. Ef þú lærir að takast beint á við frumheimildir, það er texta heimspekinga um heimspeki, verðurðu betri heimspekinemi. Flestir nemendur eru þó vanir að nota netið þegar þeir kynna sér nýtt efni. Þessum hluta er því ætlað að leiðbeina þeim sem vilja bæta upplýsingum úr netheimildum við lesefni námskeiðsins.
SIFT-aðferðin: Fjögur skref til að sannprófa staðreyndir
Fræðimaðurinn Michael Caulfield, sem rannsakar upplýsingalæsi, áttaði sig á að rannsóknaraðferðir bókasafnsfræðinga og kennara í upplýsingalæsi nýttust nemendum oft illa. Nemendum er gjarnan kennt að meta upplýsingar með skammstöfun á borð við CRAAP: hversu nýjar þær eru (currency), hversu viðeigandi þær eru (relevancy), trúverðugleika heimildar (authority), nákvæmni (accuracy) og tilgang (purpose). Þessi viðmið duga þó ekki alltaf til að greina rangupplýsingar í leitarniðurstöðum. Heimildir sem miðla röngum upplýsingum geta virst nýlegar og viðeigandi og staðið á bak við þær stofnanir sem virðast trúverðugar en dylja annarlegan tilgang.
Til að kanna hvernig nemendur meta heimildir sem þeir finna á Google studdist Caulfield við rannsókn Sam Wineburg og Sarah McGrew (2016). Þau báru aðferðir nemenda við Stanford-háskóla saman við aðferðir þjálfaðs starfsfólks sem sannprófaði staðreyndir fyrir dagblöð og tímarit. Síðarnefndi hópurinn notaði leitarvélar, eins og við mátti búast, af meiri færni. Caulfield byggði á niðurstöðunum þegar hann þróaði verklag sem á að gera nemendur að betri rannsakendum.
Fyrst þarf að hafa í huga að leitarvél á borð við Google raðar niðurstöðum ekki eftir trúverðugleika, nákvæmni eða mikilvægi. Netfyrirtæki fara leynt með reikniritin, það er stærðfræðilegar verklagsreglur, sem búa til leitarniðurstöður. Við vitum þó að kostaðar auglýsingar, vinsældir og tengsl vefsvæða hafa áhrif á röðina. Vefir sem dreifa rangupplýsingum geta því notað sömu leitarvélabestun og lögmæt fyrirtæki og fjölmiðlar til að komast ofarlega í niðurstöður. Þú þarft að læra að nýta leitarvélina þér í hag. Caulfield mælir með SIFT, fjórum skrefum fyrir nemendur sem sannprófa staðreyndir.
Stöðvaðu
Fyrsta skrefið rifjar upp atriði sem þegar hefur verið rætt: til að efla gagnrýna hugsun þurfum við að hægja á þeirri hröðu og skilvirku hugsun sem getur leitt til mistaka og virkja gagnrýna ígrundun og námsvitund. Með því að nema staðar, hægja á okkur og gefa ígrundun tíma beitum við rökrænni og ígrundaðri hugsun við mat á fullyrðingum. Eftir nokkra leit er einnig gagnlegt að stöðva, snúa aftur að upphaflegu heimildinni og kanna fullyrðingar hennar á ný. Þegar þú kemur aftur eftir að hafa elt ýmsar hliðarslóðir hefurðu öðlast nýtt sjónarhorn til að meta þær.
Kannaðu heimildina
Næst skaltu kanna uppruna upplýsinganna. Netleit leiðir þig oft eftir röð tengla frá einu skjali til annars. Reyndu að rekja þessa rafrænu heimildaslóð. Hver skrifaði hvert skjal og hvaða sérþekkingu hefur höfundurinn? Gefðu fræðilegum heimildum forgang, til dæmis vefsíðum heimspekikennara, en vertu tortryggin eða tortrygginn gagnvart síðum sem safna saman nemendaritgerðum eða birta efni án skýrrar höfundarmerkingar. Það nægir þó ekki að lesa aðeins „Um okkur“-síðu vefs. Wineburg og McGrew (2016) komust að því að staðreyndaprófarar notuðu leitarverkfæri til að kanna orðspor þeirra vefja sem þeir skoðuðu. Þau nefndu þetta hliðarlestur. Í stað þess að dvelja lengi á vefnum sjálfum skaltu leita að mati eða gagnrýni á hann og höfunda hans. Kannaðu hvað aðrar traustar heimildir segja. Mælir fólk sem þú treystir með vefnum eða telur það vefinn og upplýsingarnar þar vafasamar?
Finndu betri umfjöllun
Kannaðu fullyrðingar og upplýsingar á vefnum sem þú lest. Hvað segja aðrar heimildir um sama efni? Er fjallað um það annars staðar? Þetta skref er sérstaklega mikilvægt þegar umdeild fullyrðing á samfélagsmiðlum á í hlut, enda er upphafleg heimild hennar oft óljós. Ber öðrum heimildum saman við það sem þú last? Slíkur samanburður hjálpar þér bæði að meta upphaflegu heimildina og kynnast fullyrðingunni betur. Ef ein heimild stangast á við aðrar skaltu taka henni með varúð.
Rektu fullyrðingar, tilvitnanir og miðla til upprunalegs samhengis
Fullyrðingar á netinu eru oft slitnar úr upprunalegu samhengi. Mikilvægt er að rekja þær aftur til frumheimildarinnar og það á einnig við um heimspekirannsóknir á netinu. Þú gætir rekist á fullyrðingu eða tilvitnun um heimspeking án þess samhengis sem þarf til að meta hvort hún sé rangtúlkuð eða sett fram á villandi hátt. Leitaðu að tilvísunum og fylgdu þeim til upphaflegu útgáfunnar. Ef heimildin gefur engar tilvísanir geturðu leitað að lykilorðum eða orðasamböndum innan gæsalappa til að finna upprunann með öðrum hætti. Vandaðar fræðilegar heimildir eiga að tilgreina tilvísanir svo að lesandinn geti sannreynt frumheimild fullyrðingar. Ef erfitt er að staðfesta fullyrðingu eða tilvitnun er það viðvörunarmerki um að treysta ekki heimildinni.