Námsgögn
Innskrá
Hleð efnisyfirliti...

Efnisyfirlit

    1. Inngangur
    2. 6.1 Staðlaða normaldreifingin
    3. 6.2 Using the Normal Distribution
    4. 6.3 Normaldreifing—Hringtímar
    5. 6.4 Normaldreifing—Lengd litlafingurs
    6. Lykilhugtök
    7. Upprifjun kafla
    8. Formúluyfirlit
    9. Æfingar
    10. Heimaverkefni
    11. Heimildir
    12. Lausnir
Tölfræði (IS)Kafli 66.4 Normaldreifing—Lengd litlafingurs
Skrá inn til að leggja til breytingu
66 Normaldreifingin

6.4 Normaldreifing—Lengd litlafingurs

FYRRI KAFLI

6.3 Normaldreifing—Hringtímar

NÆSTI KAFLI

Lykilhugtök

6.4 Normaldreifing—Lengd litlafingurs

Tölfræðiverkefni

Normaldreifing (lengd litlafingurs)

Hæfniviðmið

  • Nemendur bera saman reynslugögn og fræðilega dreifingu til að ákvarða hvort gögn úr tilrauninni falli að samfelldri dreifingu.

Gagnasöfnun: Mælið lengd litlafingurs ykkar í sentímetrum.

  1. Mælið lengd litlafingurs hjá 30 fullorðnum sem valdir eru af handahófi. Námundið lengdirnar að næsta 0,5 cm.
    ___________________________________
    ___________________________________
    ___________________________________
    ___________________________________
    ___________________________________
    ___________________________________
  2. Teiknið stuðlarit. Búið til fimm til sex bil. Skissið línuritið með reglustiku og blýanti. Kvarðið ásana.
    Autt línuritssniðmát með tíðni á lóðrétta ásnum og lengd litlafingurs á lárétta ásnum.
    Mynd 6.11
  3. Reiknið eftirfarandi:
    1. x¯ = _______
    2. s = _______
  4. Teiknið mjúkan feril í gegnum toppa súlna stuðlaritsins. Skrifið eina til tvær heilar setningar til að lýsa almennri lögun ferilsins. Hafið það einfalt. Liggur línuritið beint yfir, er það V-laga, er það með bungu í miðjunni eða á öðrum hvorum endanum, og svo framvegis?

Greining á dreifingunni: Með því að nota úrtaksmeðaltal, staðalfrávik úrtaks og stuðlarit, hver var áætluð fræðileg dreifing gagnanna sem þið söfnuðuð?

  • X ~ _____ (_____, _____)
  • Hvernig hjálpar stuðlaritið ykkur að komast að áætlaðri dreifingu?

Lýsing á gögnunum: Notið gögnin sem þið söfnuðuð til að klára eftirfarandi fullyrðingar. Ábending: Raðið gögnunum.

Munið

Munið: IQR = Q3 - Q1.

  • IQR = _______
  • 15. prósentumarkið er _______.
  • 85. prósentumarkið er _______.
  • Miðgildið er _______.
  • Hverjar eru fræðilegar líkur á því að handahófsvalin lengd litlafingurs sé meiri en 6,5 cm?
  • Útskýrið merkingu 85. prósentumarks þessara gagna.

Fræðileg dreifing: Notið fræðilegu dreifinguna til að klára eftirfarandi fullyrðingar. Notið normalnálgun byggða á úrtaksmeðaltali og staðalfráviki.

  • IQR = _______
  • 15. prósentumarkið er _______.
  • 85. prósentumarkið er _______.
  • Miðgildið er _______.
  • Hverjar eru fræðilegar líkur á því að handahófsvalin lengd litlafingurs sé meiri en 6,5 cm?
  • Útskýrið merkingu 85. prósentumarks þessarar dreifingar.

UmræðuspurningarGefa gögnin sem þið söfnuðuð góða nálgun á fræðilegu dreifinguna? Í heilum setningum og með því að bera saman niðurstöðurnar í hlutunum Lýsing á gögnunum og Fræðileg dreifing, útskýrið hvers vegna eða hvers vegna ekki.

Námsgögn.is þýðing á efni frá OpenStax. Frítt frumrit: https://openstax.org/books/statistics/pages/1-introduction Leyfi upprunabókar: CC BY-NC-SA 4.0. Námsgögn er sjálfstætt verkefni; OpenStax styður hvorki né vottar þýðinguna.

FYRRI KAFLI

6.3 Normaldreifing—Hringtímar

NÆSTI KAFLI

Lykilhugtök